【类型】期刊
【题名】从评价到赋能：大学课程教学质量提升新方法
【期刊名】中国大学教学
【作者】 陆一，林珊，陈嘉
【作者单位】复旦大学高等教育研究所；复旦大学发展规划处
【摘要】 过去对本科教学质量的评价注重教学设计、教学模拟与课程建设,对实际教学过程中的师生互动与学生的学情关注不足,属于偏重静态的评价。本文提出了大学教学质量的动态评价观念与方法,基于大规模数据的学生反馈和教育学专业性编码转译,为每门课程提供教学"体检报告",赋能教师改进教学,提升学习效果,促进形成全校合力重视教学的氛围。
【年份】 2020
【issn】 1005-0450
【卷期】 第8期
【卷期】 第8期
【页码】 71-77
【中图分类】 G642
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