教育硕士“U-T-S”联合培养模式的构建

【类型】期刊

【题名】教育硕士“U-T-S”联合培养模式的构建

【期刊名】教育研究

【作者】 张学敏¹，隋国成² 3

【作者单位】¹西南大学西南民族教育与心理研究中心；²西南大学教育学部；³沈阳师范大学

【关键词】 T 教师教育 “U 教育硕士 S”培养模式

【摘要】 面对教育硕士培养质量与培养目标的分化现象,大学谋求变革当前的教育硕士培养模式成为必然选择,"U-T-S"协作型教师专业化道路成为大学与中小学联动发展的理性选择。通过创设大学、地方教育研训机构与中小学的协同发展机制,"U-T-S"联合培养模式促进了理论、实践和指导的"三融通"。但"U-T-S"联动培养模式的全面实施受到变革意识和变革资源准备不足、变革各方内在文化冲突以及深度参与的缺少等诸多困境的制约,需要积极探寻各主体联动协作的利益契合点、建立平等互惠的"变革型伙伴关系"、打破三方制度壁垒并建立长效联动机制,这是实现"U-T-S"联动共生、提高我国专业教育硕士培养质量的核心抓手。

【年份】 2017

【issn】 1002-5731

【卷期】 第38卷 第10期

【卷期】 第38卷 第10期

【页码】 64-68

【中图分类】 G643

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