【类型】期刊
【题名】教师教育U-S共生性合作的发生机制探究
【期刊名】教师教育研究
【作者】 张翔，张学敏
【作者单位】西南大学教育学院
【摘要】 教师教育中的大学与中小学(U-S)合作本质上是一种协商性交易,合作需要基于双方的共同利益才能实现共生。教师教育大学化、一体化以及随之而产生的教师教育范式转变,都要求大学谋求中小学的支持;同时,中小学组织更新、教师改变以及学生学习成就提升也需要大学支持;这种相互需求为大学与中小学合作提供必要性。此外,大学与中小学各自在教师教育上的优势则为双方合作提供可能。这种必要性和可能性共同构成了教师教育U-S共生性合作的发生机制。
【年份】 2012
【issn】 1672-5905
【卷期】 第24卷 第1期
【卷期】 第24卷 第1期
【页码】 29-34
【中图分类】 G451.1
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