-
中职学校教师职业能力提升途径探讨
-
描述：文章分析了中职学校教师职业能力的现状及成因,阐述了提高中职学校教师职业能力的必要性,提出了提高中职学校教师职业能力的途径,包括严格教师要求、提高教师文化素质、加强教师培训等。
-
我国中职生职业意识研究综述
-
描述：职业教育就是就业教育,职业意识就是就业意识。职业意识对中职生的发展具有长远的持续的影响,然而,目前我国关于中职生职业意识的相关研究较少,缺乏系统深入的探索。通过整理中国期刊网(CNKI)2006—2019年发表的有关文献,采用文献计量法和文献综述法,从文献量的角度和文献内容综述展开研究,总结中职生职业意识的研究价值和存在的问题,并提出展望和建议。
-
对中职英语教学中学生思维能力培养
-
描述：在中职课程教学中,英语教学作为一门语言课程,除了要为学生传授教学大纲里的内容之外,还应注重对学生思维能力的培养,促进学生从不同层面审视英语,把握英文语言的本质,增强运用语言交流的能力,实现学生自身全面发展.所谓的思维,就是借助语言,以分析、综合、抽象、概括、判断、推理为主要内容,是一种需要重点发展的能力,在诸多的能力中,思维能力的强弱直接影响教学或教育的成败.基于此,本文对中职英语教学中学生思维能力培养进行研究,以供参考.
-
新形势下中职班主任管理工作的改革探究
-
描述：社会在发展,时代在进步,当今社会对于中职学生的学习能力以及综合素质都提出了更高的标准与更严的要求。在中职校园中,最核心的角色便是班主任,班主任是与学生接触最多、关系最紧密的人,也是联系学校和学生之间的坚固桥梁,班主任必须要认识到自己的重要责任和价值,将管理工作做到位,为社会培养出更多德才兼备的中职人才。本文将就新形势下中职班主任管理工作的改革进行深入的分析与探究。
-
中职英语课堂手机引入式教育模式
-
描述：《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出,英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源.创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用手机、音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对中职英语课堂手机引入式教育模式提出了一些建议,仅供参考.
