论高等院校工商管理专业创新人才培养模式

描述：培养一大批拔尖创新人才,是中国建设创新型国家、增强国际竞争力的客观要求,增强学生的创新能力更是中国高等教育的核心内容之一。工商管理作为一门理论性、应用性较强的学科,对学生创新意识和创新能力的培养有着较高的要求。本文从广东工业大学管理学院工商管理专业创新班人才培养的实践探索出发,通过实行独立编班、独立授课、专门培养方案、专职导师制、与企业兼职导师共同负责等教育活动,实行全过程的指导与培养。

健康管理专业人才培养研究现状

描述：随着社会的不断发展,我国健康管理专业取得了长足的发展,尤其是近十年来,在学科体系、产业实践、队伍建设及人才培养方面有了不错的成绩.但是,健康管理专业人才仍处在落后状态,跟不上现行的医疗卫生政策和体系,健康管理理念虽然先进,但学术理论和技术相对滞后,造成市场需求与人才培养的不匹配.基于此,本文就健康管理专业人才培养的现状和建议进行探讨,以供参考

新工科背景下地方高校信息类专业人才培养模式改革与实践 ——以湖北工程学院计算机与信息科学学院为例

描述：在"互联网+"时代,新工科建设背景下地方高校信息类专业人才培养模式的改革成为趋势。本文以笔者所在学校计算机与信息科学学院为例,探索新工科背景下地方高校信息类专业技术教育改革与实践,同时强化了课程思政在人才培养的重要性,为新工科背景下信息类人才培养提供样板。

学历教育合训人才培养的实践与思考

描述：学历教育合训人才培养是新时期、新阶段军委赋予军队综合院校的重要任务。本文从学历教育合训人才培养的实践出发,总结基本经验和体会,指出合训人才培养在技术基础和专业教学方面需把握的问题,并就如何提高合训人才培养质量提出了几点建议。

应用技术型高校转型发展探究

描述：应用技术型高校是目前中国高等教育发展当中的一支重要力量,也是高等教育实施差异化发展的生力军。数量众多的应用技术型高校的发展好坏,是决定整个高等教育健康和稳定发展的基础。因此,结合应用技术型高校的实际和社会经济发展的趋势,对应用技术型高校的转型发展,进行认真分析和科学研究,摸索相应的发展规律,有助于应用技术型高校的高水平和特色化发展,也有助于高等教育整体协调发展。

“订单导向式”人才培养模式的构建——以高职英语教育专业为例

描述：英语培训机构师资力量不足,高职英语教育专业定向的少儿英语职业岗位群缺口较大,运用"订单导向式"人才培养模式为英语培训机构输送优秀的少儿英语培训师资,可以规避"订单式"人才培养的风险,有利于学生职业生涯的发展。着力在专业课程设置、师资队伍建设、校本教材开发、实训基地建设以及优化评价方法、收集毕业生信息等方面构建人才培养模式,可以为英语培训机构建立稳定的、高素质的师资队伍,为英语教育专业的学生提供就业平台和发展空间,进一步提升高职院校的社会影响力。

中国需要多少所应用技术类高等学校—以制造业人才培养为分析视角

描述：文章以制造业人才培养为视角，分析中国应用技术高校转型的规模及其空间匹配，研究认为提升从业人员受教育程度是制造业强国的基础性工程，而应对制造业人才培养调整是我国应用技术类高校转型的突破口。研究结果表明，我国现阶段转型高校合适规模为700所左右，德国是中国较为理想的追赶目标；结合各行业人才培养需求，国内本科院校与高职高专院校最佳比例应在1∶1的现基础上逐步提高；此外，各区域人才培养规模的空间分布与制造产业协同性不强，中央应厘清各区域制造业发展定位，强化区域内转型高校功能分类，兼顾就业与产值地区差异，从全球视角整体联动推进。

基于移动互联的高职旅游人才培养模式的思考——以《旅游电子商务》课程为例

描述：在疫情常态化防控背景下,旅游新业态不断涌现,数字化、智能化成为旅游市场恢复的主要推力,为游客提供智能化服务、对企业进行数字化管理的高素质旅游人才稀缺,旅游市场对高职院校旅游管理专业人才培养提出新要求,以《旅游电子商务》课程为例,介绍了武汉软件工程职业学院旅游管理专业的教学改革过程,以"线下教学、在线课堂、网上直播"的教学方式,创新人才培养模式,培养行业视野开阔、实用型的旅游电子商务人才,以适应旅游业新的发展

中国需要多少所应用技术类高等学校——以制造业人才培养为分析视角

描述：文章以制造业人才培养为视角,分析中国应用技术高校转型的规模及其空间匹配,研究认为提升从业人员受教育程度是制造业强国的基础性工程,而应对制造业人才培养调整是我国应用技术类高校转型的突破口。研究结果表明,我国现阶段转型高校合适规模为700所左右,德国是中国较为理想的追赶目标;结合各行业人才培养需求,国内本科院校与高职高专院校最佳比例应在1∶1的现基础上逐步提高;此外,各区域人才培养规模的空间分布与制造产业协同性不强,中央应厘清各区域制造业发展定位,强化区域内转型高校功能分类,兼顾就业与产值地区差异,从全球视角整体联动推进。

基于应用型人才培养的材料成型及控制工程专业互动式教学模式研究

描述：文章基于当前创新及应用型工科学生的培养趋势,结合长安大学材料成型及控制工程专业的培养要求,对应用型人才培养模式中的互动式教学模式进行探讨研究。调研分析了该专业学生的学习方式、互动交流模式、课程教学模式及考核标准建议等关键问题,设计和提出了遵循学生学习能力培养基本规律的互动式教学模式的实施及考核办法,为实现更高水平的“教、学、做”一体化发展,培养高素质应用型工程技术人才提供有用的方法和依据。