微博对当代大学生社会主义核心价值观影响的探究

描述：大学生社会主义核心价值观的培育,不仅关乎其健全人格的养成,也关乎中国特色社会主义的发展方向。目前,微博已成为大学生信息分享、传播以及获取的主要平台和精神生活的新空间。本文通过分析微博对当代大学生社会主义核心价值观的影响,就如何运用微博加强大学生社会主义核心价值观建设提出了具体建议。

论法院专家陪审机制的实践完善

描述：目前,运用于司法审判领域的专门知识逐渐增多。法官作为案件事实的裁判者,本应仔细审核各种专业事实及鉴定意见的证据能力与证明力。然而,现实的情况是作为外行的法官往往难以对其有效判断。为了对该问题进行有效解决,国内部分法院进行了探索,邀请各个专业领域的专家作为陪审员参与审判。然而,专家陪审员虽可弥补法官在科技知识方面的不足,但也面临一些困境。例如,专家陪审的法律依据比较模糊;小众的专家与陪审的大众民主性存在冲突;专家的任职选任、参评评议及回避责任等规定不统一。因此,有必要对专家陪审员这一创新机制进行合理制定与完善。

公允价值计量应用问题及完善探讨

描述：伴随着市场经济的不断发展,面向于未来的会计计量的需求愈发突出,历史成本计量受到巨大挑战。公允价值计量应运而生,在我国,现实环境制约着公允价值计量的推广发展,突出表现在可靠性和可操作性比较差。同时,由于它获取成本相对较高,十分容易成为操纵利润的工具,与税收制度之间不协调等相关因素也限制着公允价值计量的发展。文章进一步分析了问题的成因,认为市场环境的不成熟是问题产生的根源所在,其他相关的应用条件的不完备也产生了重要影响。在此基础上,提出了相应的对策建议等。

拓宽社会主义核心价值观传统的主渠道——以新媒体传播正能量为例

描述：弘扬社会主义核心价值观是新时期的重要课题,发挥自媒体平台的优势开展此项工作尤为重要。当前应当加强以自媒体平台为载体的宣传体系的建设工作,为构建良好的核心价值观宣传氛围做出应有贡献。

大学生培育和践行社会主义核心价值观的智能终端软件平台研究

描述：当代大学生作为我国社会主义事业的建设者和接班人,同时也肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。本文立足高校思想政治教育的工作实践,以社会主义核心价值观对高校大学生影响力不足的现状为基础,探索智能终端APP软件的功能特点,并对二者进行契合分析,研究设计以社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”的公民基本道德规范为主要功能模块的智能终端软件平台,扩大社会主义核心价值观在大学生中的影响力与响应度,引导当代大学生更好地培育和践行社会主义核心价值观。

房屋建筑施工工程中的地基处理技术探讨

描述：在房屋建筑施工工程实践中，为了优化地基结构性能，高效地完成基础施工作业，需要考虑切实有效的地基处理技术方案，确保相应的处理计划有效性，全面提高工程建设中的基础结构稳定性，为房屋建筑后续施工创造有利条件，更好地体现出地基处理技术潜在的应用价值。基于此，对地基处理技术在房屋建筑施工工程中的应用进行系统阐述。

支撑负荷价值最大化的孤岛有源配电网储能容量的配置

描述：在配电网因故障出现的孤岛内,为提高间歇性电源对重要负荷的供电能力,配置一定容量的储能系统并选择合理的供电路径支撑负荷。该文提出了基于孤岛搜索的有源配电网储能容量优化配置方法。在孤岛搜索中对常规方法改进,求得孤岛拓扑约束下所有使得支撑负荷价值最大的供电路径集合,在储能容量优化配置中结合供电路径最大化储能支撑效果,依据电源出力持续曲线确定储能支撑负荷价值的概率分布。仿真算例验证所提方法能有效确定单位储能出力支撑负荷价值最大时的最佳储能容量。

虚拟现实技术在高校思政课教学中的应用研究

描述：思政课是思政教育的主要开展阵地,将虚拟现实技术运用到教学过程中,可以发挥出多方面的作用。基于此,文章首先针对虚拟现实技术的内涵与教学价值展开分析,然后探讨了虚拟现实技术与高校思政课教学的契合点,最后针对虚拟现实技术的教学实践应用提出可行措施。

红色文化资源与社会主义核心价值观培育

描述：红色文化资源是优质教育资源,蕴涵着社会主义核心价值观的重要内容。红色文化资源具有强大的吸引力和感染力、强大的亲和力和感召力、强大的向心力和凝聚力,在推动社会主义核心价值观培育方面具有不可替代的重要作用。必须不断强化红色资源教育培训,提高社会主义核心价值观的认同度和接受度;积极开展红色旅游,提高社会主义核心价值观的实效性;大力推进红色资源进校园、进课堂、进教材,充分运用红色资源,多途径培育社会主义核心价值观。

论红色资源课程教学中的价值性和知识性统一

描述：价值性和知识性是和谐共存于红色资源课程教学中的两种基本属性。 坚持价值性和知识性的统一是培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、 立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才的有效途径和方式。 坚持价值性和知识性的统一， 将价值引导寓知识教育中， 有利于实现红色资源课程教学的目的和任务， 解决红色资源课程教学守正创新问题， 满足人的全面发展的要求。 充分加强教师的培养， 利用情感的桥梁作用， 把握知识体系与价值体系的相互融合， 是实现红色资源课程教学价值性和知识性统一的有效途径。