基于新型职业能力测评体系优化高校职业生涯教育开展模式

描述：本文以职业生涯教育开展模式的现状调查为基础,通过对学生及企业两大主体展开调查,分析二者对高校职业生涯教育开展模式优化的诉求,针对性地设计职业能力测评体系,并在此基础上构建全程化的高校职业生涯教育开展模式,以有效提高大学生综合素质,推进国家创新型人才的建设。

高职院校贫困大学生存在的问题及对策——基于广州10所高职院校的调查

描述：通过对广州10所高职院校的部分学生和资助工作者做出整群抽样问卷调查,从贫困生和资助工作者分别随机抽样进行正式访谈,发现目前高职院校仍存在贫困生资助资金不足、资助体系不完善、贫困生的生活与心理"双贫困"及贫困生就业弱势地位等现实问题。针对高职贫困生存在的突出问题,文章提出拓宽资助与帮扶渠道、完善资助体系、加强贫困生心理扶助及建立贫困生就业帮扶长效机制等对策建议。

高校辅导员在大学生创新创业教育中的价值分析

描述：在"大众创业、万众创新"的时代背景下,高校创新创业教育是我国建设创新型国家的战略举措,也是推动高等职业教育迈向更高水平的内在要求.如何培养更多的创新者和创业者,是双创教育的核心命题.在全面推进高校双创教育过程中,辅导员作为联系沟通学校与学生的桥梁和纽带,应明确自身工作的意义,帮助提高大学生创新创业能力.

资源与目标:现代大学制度建设的矛盾及其化解

描述：资源是大学实现人才培养、科学研究和社会服务等职能及目标的重要条件,但在筹集、分配和使用资源过程中,大学的利益相关者可能会基于自己的目标、资源和利益,伤害大学的目标及其目标达成。资源与目标的矛盾渗透在大学与政府、大学与社会和大学内部各机构及其成员等三个层面,困扰着我国大学的发展与制度建设。化解这一矛盾,应以资源为线索,以目标为导向,以制度创新为核心,构建产权清晰、互惠合作、目标相容、权力制衡和绩效提升的现代大学制度。

家庭教养方式与大学生自我效能感的相关研究

描述：本文采用一般自我效能感量表(GSES)和父母教养方式量表(EMBU)对160名大学生进行随机抽样调查。旨在探讨大学生家庭教养方式与其自我效能感之间的相关关系,提出适宜的家庭教养方式和大学生自我效能感提升方面的合理建议。研究结果表明家庭教养方式中父母的惩罚与偏爱同大学生自我效能感显著相关(P <0. 05),并且惩罚严厉对大学生自我效能感存在显著的负向预测作用;偏爱则对大学生自我效能感存在正向的预测作用。

网络传播热点对大学生的思想影响研究

描述：网络热点事件在大学生群体中广泛传播,在一定程度上影响着当代大学生社会心态的形成与发展,给大学生思想政治 教育带来新的挑战。大学生是社会建设的重要力量,他们的成长成才对整个社会具有重要作用,大学生健康的思想有利于建设和 谐社会。

从企业用人的角度谈大学生就业创业能力培养

描述：随着我国经济增长放缓,世界经济发展形势下滑,就业形势日趋复杂,大学生由于缺乏就业经验,实际就业能力不能满足企业的就业需求,他们面临着更加严重的就业问题和劳动力市场的困难.本文以企业就业的角度来提高大学生的创业技能,以提高大学生与企业需求的匹配度

当代大学生社会心态现状及培育路径 ——基于N地区5所高校的调查

描述：为了解大学生社会心态的特点及影响因素,使用问卷调查法对N地区962名大学生的社会心态进行调查。结果表明:大学生的社会心态总体状况良好,在社会认同感、社会信任感、社会安全感、社会参与等方面得分较高,但在社会公正感和择业观维度上得分较低。根据研究结果从宏观、中观和微观三个层面分析大学生社会心态的提升路径。

井冈山精神与当代大学生

描述：井冈山精神与当代大学生

大学生健康教育

描述：大学生健康教育