受教育程度对城镇居民消费技能的影响研究

描述：本文通过对受教育程度与居民消费关系的调查分析发现,受教育程度对居民的消费决策技能、消费维权技能等都有着重要影响。基于教育这种促进人们消费技能提高的特殊意义,文章提出,教育的最终目的是人的全面发展,不仅要教育人成为生产者,更要把人培养成消费者。

消费信贷对居民消费的影响——基于中国家庭金融调查的数据分析

描述：本文采用中国家庭金融调查2011年的数据,探究了家庭居民的消费信贷对居民消费的影响.本文侧重对计量经济学模型建立过程的分析,考虑到样本为截面数据,初步对模型进行回归后,本文进行了多重共线性检验、 异方差性检验,并对模型进行了修正.利用多元线性回归模型进行回归分析发现,使用信用消费即持有信用卡的家庭的消费水平显著高于未使用信用卡的家庭.持有信用卡能够降低家庭面临的流动性约束,从而促进当期消费,拉动家庭整体福利水平.

中国农村居民教育公平的实证研究——基于１９８８—２０１２年教育基尼系数的测算与分解

描述：本文基于教育基尼系数的计算以及区域分解,利用1988—2012年全国31省(自治区、直辖市)农村居民受教育年限的数据,测算和分析了我国农村居民教育省内及省际教育公平水平及变动趋势,并从收入差异、教育投入意愿和公共教育资源三个方面对农村居民教育省际基尼系数进行分解,探寻演变特征的成因。研究发现,农村居民教育省内及省际公平水平均在合理范围内,省际公平水平由区际差异决定,提高农村居民收入水平、增强教育投入意愿及均衡公共教育资源是提高农村居民教育公平的有效途径。

教育对农村居民收入差距有多大影响

描述：本文基于教育扩展与教育分配的视角,分析教育对农村居民收入差距的影响,探寻教育是否能够有效缩小农村居民收入差距,并利用1997-2012年的面板数据,应用OLS估计法和系统GMM估计法分别对这一问题进行了实证研究。研究结果表明:教育对缩小农村居民收入差距的作用取决于教育扩展和教育分配的交互影响,教育扩展缩小农村居民收入差距的作用以教育基尼系数代表的教育分配公平水平低于某一临界值为条件,教育分配缩小农村居民收入差距的作用也以平均受教育年限代表的教育扩展水平高于某一临界值为前提,现阶段我国农村地区教育扩展及教育公平水平的提升均利于收入差距的收敛。

高等教育与居民的生活满意度 基于综合社会调查数据的实证研究

描述：高等教育与居民的生活满意度 基于综合社会调查数据的实证研究

商业银行“存款荒”成因分析及趋势展望

描述：存款是我国商业银行最重要的资金来源，在各项业务体系中起基础与支撑作用，被视为立行之本。随着金融脱媒、利率市场化改革、互联网金融崛起，以及资产管理新规的出台，目前商业银行储蓄存款业务的竞争环境愈加复杂、争存揽存工作愈加艰难。