红色文化资源创新高校思想政治教育的理论与实践述评

描述：红色文化资源是高校思想政治教育的优质资源,在高校思想政治教育中具有不可替代的作用。党的十八大以来,各高校积极开展红色文化资源在高校思想政治教育的理论研究与实践运用。在理论研究方面,研究领域和深度不断拓展,从学理、价值、方式途径、规律等多方面进行了研究,初步形成了红色文化资源创新思想政治教育教学的理论体系。在课程教学方面,红色文化资源融入了思想政治教育的理论教学、实践教学,建设了一批实效性强的特色课程。在思想文化阵地建设方面,红色文化资源融入了思想教育阵地、学术活动阵地、课外活动阵地、校园网络舆论阵地等的建设,形成了树立文化自信的重要平台。在师资队伍建设方面,红色文化资源是加强高校思想政治教育师资队伍建设的重要资源,推动了思想政治教师思想素质、业务能力、教学水平的提高。在特色实践方面,各高校通过采取举办特色活动、开设特色课程、创新教学方式、建设互联网载体、开展红色文艺创作等多种形式,形成了许多富有特色的思想政治教育案例,积累了丰富的高校思想政治教育经验。

政工师在煤矿企业思想政治工作中的影响研究

描述：政工师的重要职责在于引导企业成员保持科学与正确的思想政治方向,防止企业内部成员出现偏离正确价值取向的情况.具体针对煤矿企业来讲,思想政治工作的总体实施效果根本上决定于企业政工师的引导与影响.因此,企业政工师有必要创新企业政治工作与思想工作的开展模式,充分体现思想政治层面上的政工师积极作用与影响效果.

红色文化资源融入高校思想政治教育理论研究综述

描述：近年来,关于红色文化资源融入高校思想政治教育的理论探索,学界从学理、功能作用、融入的途径方式以及难题破解等方面进行了深入研究。红色文化资源融入高校思想政治教育的学理研究主要围绕马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系、历史学、教育学等学科开展;红色文化资源的思想政治教育功能作用研究主要围绕坚定大学生理想信念、培育社会主义核心价值观、增强文化自信、提高品德修养开展;红色文化资源融入高校思想政治教育的途径方式研究主要围绕融入原则、红色资源进教材进课堂、育人实践基地建设及红色校园文化构建开展;红色文化资源融入高校思想政治教育的难题破解研究主要围绕创新教育教学理念、探寻教育教学规律、培训师资队伍、完善制度保障开展。

用健康操守永葆军人本色：对部队官兵生活情趣的调查与思考

描述：在先进思想文化日趋浓厚和大众文化日趋浓烈的今天．基层官兵的生活情趣和精神渴求总体上是积极向上的，讲正气、重品行、思进取、倡文明、重操守、葆本色已成为广大官兵追求的主流。但是．由于受纷繁诱人的网络文化和西方不良文化的冲击、渗透和影响．部分官兵的生活情趣也存在一些不容忽视的问题和隐忧

深入贯彻落实主题主线要求全面提高基层部队建设水平

描述：胡主席关于主题主线的重大战略思想．是国防和军队建设的根本遵循．为新形势下推动部队建设发展指明了方向。在新的起点上推动部队建设科学发展．就要用主题主线要求统一思想认识、审视形势、破解难题、推动工作，把主题主线要求贯穿和体现到部队建设的各领域和全过程．全面提高部队建设层次和水平。

高校思政教育工作与大学生党建工作相融合的思考

描述：众所周知,大学生是祖国的未来,是民族的希望,是中华民族实现伟大复兴的重要基石。高校思政教育工作是帮助大学生来树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。高校大学生党建工作开展的好与坏,直接反映了大学生在校接受思政教育的成果。

高校辅导员队伍专业化能力提升的研究

描述：文章首先解释了高校辅导员专业化的含义,其次发现了高校辅导员队伍在专业化过程中出现的问题,最后分析提出了高校辅导员在专业化道路上的提升途径,包括加强对辅导员综合素质培训工作;增强辅导员的职业认同;健全辅导员发展与晋升机制.

社会工作技巧在高校辅导员思政教育中的运用

描述：大学生是祖国的未来,是民族的希望,是中华民族实现伟大复兴的重要基石.通过社会工作技巧的运用,能够改变传统的师生紧张关系,可以迅速地拉近辅导员和学生之间的距离,使学生能够敞开自己的心扉向辅导员倾诉,从而使得师生关系变得更加和谐.

青眼今因佳作横

描述：青眼今因佳作横

奥斯汀作品女性主义研究——以《傲慢与偏见》、《爱玛》为例

描述：《傲慢与偏见》与《爱玛》是英国著名作家简·奥斯汀的代表作,被认为是18世纪与19世纪交替时期,较早反映女性主义思想的两部作品.本文通过对两部作品中的女性主人公伊丽莎白和爱玛的女性形象分析,研究作品中体现的简·奥斯汀女性主义思想.