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社区骨干护士科研能力现状调查分析
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描述：目的:了解社区骨干护士科研能力现状及影响因素,量化分析结果,为社区骨干护士科研能力的培养与发展提供有效理论依据。方法:采用潘银河版《护理人员科研能力量表》对200名社区骨干护士进行问卷调查,比较不同年龄、学历、职称、职务、工作年限、发表论文和进修科研课程情况的社区骨干护士科研能力得分。结果:社区骨干护士科研能力得分为(43.04±23.80)分,各维度得分由高到低为发现问题能力、文献查阅能力、科研实践、论文写作、资料处理、科研设计。不同年龄、学历、职称、职务、工作年限、发表论文和进修科研课程情况的社区骨干护士科研能力比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:社区护理管理决策者应结合社区骨干护士个体科研能力情况,制定有利于提高其科研能力的方案,从而带动社区护理事业蓬勃发展。
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ICU护士心理健康状态的Meta分析
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描述：目的:评估我国ICU护士的心理健康状态,为护士的心理健康管理及相关研究提供依据.方法:利用计算机检索中文数据库关于ICU护士心理健康状态的相关文献,对初步检索出的文献进行查重,对最终纳入的文献用RevMan 5.3软件进行Meta分析.结果:ICU护士心理健康评分明显高于常模,心理健康状况差,应重视ICU护士的心理健康状况.
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非内分泌科护士糖尿病知识认知现状及专科培训模式探索
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描述：目的 了解非内分泌科护士对糖尿病专科知识认知现状,探讨开展非内分泌科糖尿病专科培训的必要性及培训开展的模式。方法自行设计问卷,采用便利抽样法抽取深圳市某三甲医院79名非内分泌科室护士进行问卷调查。结果 非内分泌科护士糖尿病知识认知合格率为27.85%;不同科室、年龄、职称、工作年限、护士层级的护士糖尿病知识认知存在差异(P<0.05)。45.57%的护士认为很有必要开展糖尿病专科培训,43.04%的护士希望培训内容侧重专科理论与实践,31.65%的护士希望培训侧重于糖尿病护理知识与技能。结论 非内分泌科护士对糖尿病专科知识认知合格率低,对开展糖尿病专科培训的意愿强,培训模式侧重于专科理论和实践结合教学。
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标准化床旁交接班考评系统对ICU新上岗护士培训效果的影响
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描述：目的 探讨标准化床旁交接班考评系统对ICU新上岗护士培训效果的影响.方法 选择2017年1月-2017年12月未行标准化床旁交接班考评系统培训前20名新上岗护理人员作为对照组,选择2018年1月-2018年12月行标准化床旁交接班考评系统培训后20名新上岗护理人员作为研究组,对比护理人员护理培训效果、ICU患者病情知晓度、自我感受、满意度评分等.结果 研究组护理人员护理质量评分、ICU患者病情知晓度、自我感受及满意度明显优于对照组(P<0.05).结论 ICU新上岗护士管理行标准化床旁交接班考评系统可完善护理人员综合能力及职业素养,强化交接班及日常质量管理意识,确保护理质量,具有极高应用价值
