护理专业学生对死亡的态度及影响因素研究进展

描述：该文对国内外死亡态度起源及内涵、护理专业学生对死亡的态度现状及其影响因素研究进展进行综述并为护理专业学生相关生死教育课程提供参考。护理专业学生总体持自然接受的死亡态度,但仍有大部分学生对于死亡持逃避态度,护理专业学生的生理心理、思想文化因素都能影响其死亡态度。教育工作者应重视护理专业学生相关死亡教育,培养学生积极的死亡态度。

信息化技术在延续护理中的应用近况和展望

描述：总结了传统延续护理服务在信息化时代下面临的困境,分析了将信息化技术应用于延续护理的建议,认为将信息化技术在延续护理中的应用制度化、规范化,将有效解决传统延续护理的困境。

严重创伤性休克患者急诊护理风险分析及护理安全对策

描述：健康是人类赖以生存的保障.如果人类的健康问题得不到有效的保障,那么一切都是无益的.为了能够深入探究严重创伤性休克患者急诊护理过程中的风险,并根据这些风险采取相对应的对策,本文将两年内在我院就诊的创伤性休克患者作为对象.将患者无差别分为两组,实验组对创伤性休克患者做综合性急诊护理;对照组做常规急诊护理.通过一段时间观察两组患者的死亡率和生存率以及对护理的满意程度,发现做综合性护理的患者存活率和对护理的满意度都比较高.

导尿管相关尿路感染的研究进展

描述：导尿管相关尿路感染是除了呼吸系统感染外最常见的医疗相关感染,具有高发生率和病原耐药性等特点。本文总结了导尿管相关尿路感染的研究现状,从病原学特点、影响因素、预防策略及护理管理方法四个方面进行阐述,旨在为临床导尿管相关尿路感染的预防和护理提供依据及借鉴,以降低导尿管相关尿路感染的发生率,提高护理质量。

视觉艺术训练对护理学硕士研究生临床观察能力的影响

描述：目的 探讨视觉艺术训练提升护理学硕士研究生临床观察能力的效果。方法 将护理专业2016级29名专业型硕士研究生和19名学术型硕士研究生分别作为教改组和对照组。两组均给予2个课时临床观察能力培训,教改组在此基础上给予4个学时视觉艺术训练,以课外研学的形式进行。在对教改组实施视觉艺术训练之后,两组分别对5张临床图片进行观察描述。结果 教改组对临床图片的描述得分为(29.40±3.90)分,对照组得分为(19.18±3.82)分,两组差异有统计学意义(P<0.01)。结论 视觉艺术训练有利于提升护理硕士研究生的临床观察能力及护理诊断能力。

任务型教学法在护理专业英语口语教学中的应用

描述：任务型教学法是以任务组织教学,在任务的履行过程中,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥学习者自身的认知能力,调动他们已有的目的语资源,在实践中感知、认识、应用目的语。这一特点完全吻合于护理专业英语口语教学的模式与目的。本课题通过在三个年级护理英语班中对任务型教学的实践运用,实证了这一教学法对护理专业学生英语口语的提高效用。

功能气圈在危重病人头部保护中的应用

描述：重症颅脑损伤后,病人往往呈去皮质强直或者去脑强直状态,导致头部偏向一侧,增加了局部压疮的危险。目前为止临床尚没有头部保护性护理器具,徒手解决上述问题效果不佳同时存在不安全隐患。为此,我们设计、制作了功能气圈,用于临床病人,取得良好效果,现介绍如下。

护理学基础实验教学改革的措施及效果

描述：目的 探讨改革护理学基础实验教学方法的效果。方法 将中南大学护理学院2011级护理专业学生作为对照组,2012级的作为实验组。前者实施传统教学,后者在实验教学中开设综合性实训项目、加强实验室开放、改进考核方法、综合应用教学方法、实习前强化训练及增加见习环节等。结果 实验组护生的操作技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组护生对改革后实施教学模式的主观评价较好。结论 新的实验教学方法提高了护理学基础实验教学效果,值得在护理学基础教学中广泛推广。

糖尿病肾病合并高血压患者的护理方法探讨

描述：目的:探讨对糖尿病肾病合并高血压患者实施护理的方法.方法:选取我院收治的38例老年糖尿病肾病合并高血压患者,根据患者的病情程度采取科学合理的护理模式,如合理的饮食习惯、健康知识教育、身体锻炼等.结果:针对老年糖尿病肾病合并高血压患者实施科学的护理措施,具有显著的效果,能够加快患者的身体恢复,提高其生活质量.结论:采取科学合理的护理干预措施,不仅有助于患者身体的恢复,也有利于治疗工作的加强和完善,从而为相关疾病的治疗积累更多的经验.

乳腺癌术后患者人文关怀和心理护理的临床研究

描述：目的研讨常规护理基础上加人文关怀和心理护理对乳腺癌术后患者康复的促进作用。方法将2008年1月至2010年1月行乳腺癌手术治疗的460例患者随机分为观察组和对照组各230例。对照组患者按术后护理常规进行护理;观察组患者术后除常规护理外,加人文关怀和心理护理。对2组患者心理障碍减低或解除的程度及对护理工作的满意程度进行对照分析。结果观察组患者心理障碍解除率为62.2%,对照组患者心理障碍解除率为40.4%;观察组患者对护理工作满意度为95.2%,对照组患者对护理工作满意度为71.7%,2组比较差异显著。结论人文关怀和心理护理能有效解除患者心理障碍,促进其及早康复,也能提高患者对护理工作的满意度。