中国数学史

描述：中国数学史

高中数学有效教学策略研究

描述：新一轮基础教育课程改革的核心理念是"以学生的发展为本",要求数学教师在教学中采取必要的措施"一切为了学生学好数学,为了一切学生学数学",帮助每一位学生进行有效的数学学习\'(1)\'。学生获得数学知识,掌握数学技能,形成数学思维的主要渠道是教师的课堂讲授。孔子说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。爱因斯坦也说

小学数学潜能生转化中的家校合作

描述：通过研究家校合作的意义,探讨了对于潜能生转化的方法,其中分别从发现闪光点、创造成功机会,用心去温暖、用耐心去呵护以及教给方法、提高兴趣三个方面做出了分析。最后,分析如何实现家校合作的方法,其中分别从家校沟通关注学生的表现以及家校联合鼓励学生潜能生这两个方面对第三小节展开了论述。

多媒体在职高数学教学中的运用探讨

描述：随着科技的进步,多媒体的运用逐渐在教学中普及开来..从普遍来看,职业高中的学生的学习无论在知识基础上还是认真学习的程度上都要远远落后于普通高中的学生,所以教师在授课的过程中利用多媒体这样的教学工具显得十分的重要.特别是在逻辑性极强的数学这一门学科上,运用多媒体这样的教学工具进行辅助教学,能够更好的帮助职高学生理解问题,也可以减轻教师的工作量,进而提高教师的教学效率.

谈谈怎样学好数学

描述：谈谈怎样学好数学

高中数学高效课堂探析

描述：高中数学高效课堂需要勇于探索、敢于创新的教师。课前,教师要相互协作,备课充分;课堂上,教师要以导为主、方法多样、充满激情,并培养学生良好的学习习惯。

立足对话，活跃课堂——农村小学数学课堂教学探讨

描述：在小学数学教学中,通过活跃课堂气氛来提高课堂教学效率是极为有效的一个策略。在小学数学教学中要有效体现学生的主体地位,从而发展学生的能力,首先要从活跃课堂气氛入手。对话教学超越了传统式的填鸭式教学,具有生成、创造意义的功能。对小学生来说,其对知识的获得是通过对话与合作而不是被动的接受,表现出学生之间以及与教师之间关系的人性化,使彼此向对方敞开精神,追求人性化和创造性的教学。在教学的过程中通过创设情境或问题来引导学生通过沟通来解决问题,从而发散其数学思维能力,构建高质量的课堂。

数学核心素养视角下高中教学设计的思考

描述：新课程改革提出后,其相关理念深入人心,也为校园教育工作的发展找到最新的道路,而在新课改理念中核心素养的培养至关重要,其不仅仅决定这教育工作的开展效果,更为学生全方面能力提升做出了贡献.但是纵观我国校园教育情况能够看出,很多校园并没有意识到学生核心素养发展的重要性,所以本文以高中数学教育为核心进行分析,主要分析在高中数学教育中,学生核心素养的培养方式,以此更好地带动高中学生的进步.

高中数学有效课堂教学方法与课堂学习情景创设研究

描述：针对当前高中数学教学暴露出的一系列问题，本文对当前高中数学课堂教学方法使用现状进行了分析，并提出了有效应用教学方法的建议，同时从学习情景创设入手，对创设课堂学习情景的意义与策略展开了探讨。

卷首

描述：语文和数学虽然是两门不同的课程,但它们之间也有关系,青年朋友如能充分认识它们之间的关系,这无论是对自己目前的学习,还是对今后自己的成才,都会起促进作用。前几年,我们学校从有些省市招收了一批数学拔尖的学生,准备作为重点对象培养,可是进校没几个月,这些同学慢慢就落后了。什么原因呢?经过一番了解。