智能终端环境下高校网络舆情风险控制与引导机制研究

描述：随着智能终端技术的不断发展,新媒体对高校学生教育与管理工作产生了重大影响。一方面,新媒体的快速发展为高校学生带来庞大的信息资源和多维度的网络空间,促进高校学生的全面发展;另一方面,高校网络舆情领袖的言论容易在学生群体中引发“蝴蝶效应”,一些网络虚假信息和过激言论会借此在高校网络上快速扩散。本文立足于智能终端环境下APP应用程序的快速发展,结合高校网络舆情风险的特点,深度剖析当前高校存在的网络舆情风险,并为规避风险研究构建三位一体的高校网络舆情风险控制与引导机制,进一步增强对突发事件的舆论引导能力,有效防控新形势下高校网络舆情的发展趋势。

关于建设项目融资模式的研究

描述：在经济建设快速发展的过程中,很多企业建设项目实施开展,自身并没有足够的资金支持,这时就要依靠建设项目融资。在本文中,笔者将结合自身的实践工作经验,对建设项目融资中最常见的几种模式,如BOT融资模式、ABS融资模式、TOT融资模式、PPP融资模式展开研究,希望能够以此推动我国建设项目融资模式有序进行。

我国中职生职业意识研究综述

描述：职业教育就是就业教育,职业意识就是就业意识。职业意识对中职生的发展具有长远的持续的影响,然而,目前我国关于中职生职业意识的相关研究较少,缺乏系统深入的探索。通过整理中国期刊网(CNKI)2006—2019年发表的有关文献,采用文献计量法和文献综述法,从文献量的角度和文献内容综述展开研究,总结中职生职业意识的研究价值和存在的问题,并提出展望和建议。

研究性学习课程矛盾刍议

描述：研究性学习作为综合实践课程在高中阶段的实施形式之一,但在实施过程中出现了许多问题.这些问题主要体现为两个矛盾,即目的与内容的矛盾.在目的上,研究性学习获取知识的目的逐渐被功利性目的所取代,学校、家长与学生更加关注成果所带来的利处,弱化了研究性学习"从做中学"的初衷.在内容上,以传统学科为主的显性知识话语体系下,让学生和老师都将研究性学习的隐性知识显性化,与内容造成了一定的偏离.为了改善与缓解这两个矛盾,需要明确研究性学习的功能,规避功利主义;明确研究性学习的内容,规避灌输以及增强综合实践课程的教研能力.

PCI 术后患者焦虑的研究现状

描述：通过检索国内外相关研究文献,对PCI术后患者焦虑研究进展进行综述,旨在为PCI术后患者焦虑评估及为今后临床护理措施的建立提供参考.

扩展Barthel指数量表应用于脑卒中患者康复评定的信度研究

描述：目的:研究扩展Barthel指数(EBI)评定脑卒中患者的重测信度及评测者间信度。方法:由第1位评定者应用EBI量表对30例脑卒中患者进行评定,3d内再次对该患者进行评定;第2位评定者在第1位评定者初次评定后2 d内再次对该患者进行评定。对不同评定者间的EBI结果进行等级间相关系数(ICC)分析以检验EBI的重测信度和评定者间信度。结果:第1位评定者两次评定总分的组内相关系数为0. 99(P <0. 01);第1位评定者与第2位评定者评定总分的组内相关系数为0. 98(P <0. 01)。结论:EBI量表应用于脑卒中患者康复评定时具有良好的重测信度及评测者间信度。

教改背景下实验室管理研究

描述：随着各高校教学模式改革，学校教育模式产生一定的变化，对实验室的管理也应进行一定程度的更改，以增强学生的创新能力，使学生可以更好地完成实验操作，为实验室教学提供良好途径。本文通过分析实验室管理现状，阐述了其管理措施发展方向，希望对读者产生一定程度的帮助。

基层网格化管理工作模式研究

描述：近年来,网格化管理模式在各个领域中得到了广泛推行,网格化管理的本质属于数字化、信息化管理模式,通过传统管理、信息化手段的结合,实现了管理工作的精准化与精细化。本文以郑州市某公司北城区分公司为例,探讨县级专卖局网格化管理工作模式的开展策略。

融媒体时代行业媒体融合研究

描述：媒体融合是新旧媒体生存与突围的重要策略，也成为大众媒体的主要发展趋势。行业媒体既承担着传播行业信息、引导行业发展的主体任务，也潜移默化地发挥着引导舆论、构建和谐社会的功能，我们要积极正视、适应融媒体的发展趋势，探索媒体融合发展策略。本文总结了行业媒体融合的根源及其融合过程中所面临的问题，提出了行业媒体融合策略。

贫困与发展

描述：贫困与发展