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建构主义在课程整体教学设计中的应用——以武汉软件工程职业学院《实用沟通与礼仪》课程为例
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描述：本文主要探究的是高职院校通识课程在教育教学改革中教学设计方面的改革探索,笔者从学生的职场需求出发,以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构,用建构主义理论引导教学改革,探索建构主义在教学设计中的应用。
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建构主义在教学改革中的应用 ——以课程《实用沟通与礼仪》为例
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描述：课程教育改革之风越演越烈，高职院校通识课程也在所难免，如何在各种思潮涌现、竞争激烈情况下进行《实用沟通与礼仪》的课程改革，笔者从学生职场经历出发，探究出应从改变学生的“要我学”思想，转变为更能发挥主观能动性的“我要学”，用建构主义理论引导课程项目教学改革，以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
