浅谈如何对培智生开展英语教学

描述：掌握英语已经逐步成为我国每一个公民应该具备的基本素质.智力障碍的同学作为未来社会公民也应该掌握一些初步的生活英语来更好的提高他们的生活质量.即使与普通学校相比,培智学校开设英语课时间比较晚,并且课时比较少语言基础比较薄弱,认知能力较差,并且对于这方面的研究又很少,但对他们进行英语教育也必不可少.所以结合自身的教学经验,我认为对智障儿童进行英语教学时,我们应该先对他们的生理以及心理特点出发,对症下药,用各种方法激发他们的学习兴趣来提高教学的实效性.建立良好的师生关系是很重要的一部分,让孩子们喜欢上英语,把握学生们的特点,关注学生们学习的差异情况激发和保证学生们的学习兴趣,运用多种教学方法,增加英语的趣味性,让英语课堂活跃起来.

浅谈职业高中英语阅读教学

描述：阅读，在职高（对口方向）英语教学（以下简称职高英语教学）中占有非常重要的位置，而在对口高考中，阅读所占有的比分也是比较重的。由此可见，阅读教学在职高英语教学中是非常重要的环节之一。

护理英语教学中元认知策略的培养

描述：护理英语是一门实践性极强的学科。学生在书本上所学到的知识无法直接应对他们在实际工作所遇到的问题。因此,培养学生自主学习的能力就显得尤为重要。护理英语教学中元认知策略的培养,正好满足了这一需求。

ESP教学理念下涉外护理英语教学改革探析

描述：近些年来,随着改革开放力度不断加大,尤其是我国加入世界贸易组织之后,和各国文化、经济交流不断深入,我国的外籍人士呈逐年增加趋势,对我国护理人员英语能力要求也随之提高。另外,因西方国家缺乏大量护理人员,使我国护理人员就业几率逐渐增加。可以说,护理人员英语能力如何,是我国护理人员出国就业的重要基础。在护理英语教学中,ESP理论提倡应用英语学习,主张培养学生应用能力。立足ESP教学理念角度,分析涉外护理英语教学的改革措施。

在本科英语教学中融入世界英语变体的探索

描述：在世界英语变体的时代,为了让学生适应时代潮流的发展,本科高校应尝试减弱学生对所谓"标准英语"的盲目崇拜及对其他英语变体的偏见。为此,本文提出,在本科英语教学中,不能只重视英式和美式英语的教学,还应适当加入其他英语变体的学习。

极简教育技术让小学英语课堂更精彩

描述：随着信息技术的建设与发展步伐不断加快,全新技术成为推动社会、教育发展的重要工具,人工智能(AI)、移动互联、MOOCs、大数据等新技术,在丰富、便捷生活的同时,也带来一些烦恼。针对这些新技术,如何做出选择以更好地帮助学生学习成为教育者值得思考的问题。本文基于笔者多年教学经验,就极简教育技术如何让小学英语课堂更精彩提出自己的几点看法,以供参考。

大学英语教学中跨文化交际意识及能力的培养——评《文化与大学英语教学》

描述：语言与文化之间的关系密切而复杂。一方面,其密切性表现在"文化对语言的决策力"上,简单说文化是孕育语言的土壤,语言是同一个文化框架内所有人共同使用的符号系统。另一方面,其复杂性表现在"语言对文化的影响力"上,简单说语言是文化的代表形式,分辨两种文化是否有渊源,语言是最直观、最清晰的界定标准。因此,从"跨语言交流"向"跨文化交际"发展是一种质变,在跨文化交际现象已然成为常态的前提下,大学英语教学应该加强学生跨文化交际意识及能力的培养。