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初高中语文教学衔接初探
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描述：现阶段初高中语文教学存在明显的差异,为了更好地实现初高中语文教学的衔接,应从听、读、思、写等方面培养学生语文素养,提高学生的品读能力、审美能力、探究能力与表达能力。
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九年一贯制学校一体化办学的实践路径
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描述：九年一贯制学校一体化办学是建立在育人理念、学校制度、课程与教学等一体化基础上的新型办学模式，是整体育人、系统推进、因校施策的有机结合。实践中，一体化办学面临“认识模糊”的办学理念、“知识提前”的课程开发、“僵化统一”的学校管理等现实困境。要实现九年一贯制学校一体化办学需要树立整体一贯的办学理念，树立学制意识，确立衔接思想，构建全程衔接的课程和教学体系，优化学校管理模式，创新学校考核评价制度，加强学校文化建设。
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九年一贯制学校一体化办学的实践路径
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描述：九年一贯制学校一体化办学是建立在育人理念、学校制度、课程与教学等一体化基础上的新型办学模式,是整体育人、系统推进、因校施策的有机结合。实践中,一体化办学面临“认识模糊”的办学理念、“知识提前”的课程开发、“僵化统一”的学校管理等现实困境。要实现九年一贯制学校一体化办学需要树立整体一贯的办学理念,树立学制意识,确立衔接思想,构建全程衔接的课程和教学体系,优化学校管理模式,创新学校考核评价制度,加强学校文化建设。
