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美国马里兰大学可靠性工程专业与课程体系建设浅析
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描述：本文以作者在美国马里兰大学帕克分校(CollegePark)可靠性工程专业学习与工作的经历为背景,系统介绍了马里兰大学可靠性工程专业的学科建设,主要研究方向,以及科研项目来源与类型等情况。对其可靠性工程专业研究生课程设置与教学情况进行了较详细的总结,并与国内的可靠性学科建设情况进行了对比,希望能为国内可靠性工程学科建设与发展提供借鉴与参考。
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“没人能在西南联大‘混’到毕业”
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描述：我的童年生活是非常清苦的。因为盖房子,家里背了很多债,全家必须省吃俭用,才能凑够债款的利息。我10岁那年,抗日战争爆发了,全家开始了由江西到云南的长途逃亡。但尽管如此,我小时候还是很幸福的,因为我有一个温暖的家。我父亲非常有远见,不管家里多困难
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带领学生在玩乐间拓展思维——长沙市岳麓区博才咸嘉小学数学组风采
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描述：创新思维是新课改以来提得比较多的词,许多教师也在课堂上有意识地培养学生的创新思维。然而,少见专门开设创新思维训练课程的。创新思维训练课程源自以色列,其核心概念是以益智玩具为教(学)具,通过课程化训练体系提高儿童的认知能力和思维水平。长沙市岳麓区博才咸嘉小学数学组通过反复讨论试验,已经针对所有学生开设了创新思维训练课程,试图通过益智游戏,利用动手操作活动
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浅议《电工学》演示实验的课堂教学功效
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描述：《电工学》课程包含了大量的电磁学和电子技术方面的规律和概念,这些规律和概念对于技校学生来说是相当抽象并难以理解的。加强实验环节教学,增加课堂演示实验,可让学生获得大量的感性知识,在此基础上掌握并巩固所学的基本理论,加强对基本概念和基本规律的理解,逐步培养学生分析问题和解决问题的能力。因此,做好课堂的演示实验是一个重要的教学环节。
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浙江大学港澳台招生培养的实践与探索
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描述：为深入贯彻党的教育方针和《普通高等学校招收和培养香港特别行政区、澳门特别行政区及台湾地区学生的规定》精神,落实党中央、国务院关于促进内地与香港特别行政区、澳门特别行政区以及台湾地区(以下简称港澳台)高等教育交流与合作有关工作部署,在教育部的正确领导下,浙江大学提高政治站位,自觉强化高水平大学在港澳台地区招生工作中的责任担当,发挥浙江大学在港澳台地区的声誉优势和区域优势,努力做好港澳台地区学生的招收和培养工作。现将我校港澳台地区招生培养的实践和探索总结如下:一、不断加强招生宣传,适度扩大招生规模根据教育部有关文件要求,我校不断发掘自身办学资源
