-
我国网络可信身份的互通互认研究
-
描述：网络身份是在网络空间中识别特定主体的数字化表述。在网络治理中,可信网络身份是其良好实施的基础和保证。论文分析了目前的主流网络身份认证技术,针对网络可信身份在互通互认中目前存在的问题进行了梳理和探讨,最后提出了可信网络身份互通互认的四点建议。
-
关于义务教育教师法律身份的经济学思考——基于新制度经济学的分析视角
-
描述：教师法律身份的本质是为了保证教育服务交易有效进行而从根本上确立的教师与其它交易主体之间关系的契约身份，因而对于教育实践影响重大。义务教育的外部性和教师人力资本的高度专用性及其个人占有的天然性等特性决定了义务教育交易的特殊性及其教师的职业特征。基于此，义务教育教师的法律身份不能简单地定为公务员或者雇员，而只能定为公务雇员，否则不能同时兼顾和充分体现其职业的公务性和专业性特征。
-
我国转型期学校教育X效率研究：基于DEA的实证分析
-
描述：学校教育的X效率长期被忽视。在社会转型过程中,教师身份从计划经济体制下的"单位人"变为市场经济体制下的"契约人"是造成或影响学校教育X效率的重要因素之一。运用DEA方法对某中学评估发现教师身份变迁对学校教育X效率影响较大,且消极影响大于积极影响。因此需要国家、社会和教育机构共同协作,促进法律和制度的完善,从教师的角度出发,以人为本,采取科学有效的措施提高学校教育运行效率。
-
丹凤眼
-
描述：陈建功的《丹凤眼》发表在本刊1980年第8期,获全国优秀短篇小说奖。《丹凤眼》讲述的是京西煤矿的采煤工辛小亮同有着美丽的丹凤眼的姑娘孟蓓的恋爱故事。小说设置的内在冲突是身份带来的障碍,在不断的误会、冲突、试探中,最终以孟蓓对辛小亮"男子汉"的认可而画上圆满的句号。今天的读者不禁要追问,辛小亮何以"算个男子汉"呢?
-
教师的身份变迁与教师教育演变——兼论我国教师教育走向
-
描述：人类社会经济形态经历了前工业经济、工业经济,并正向信息化经济变迁,这种变迁也使教师经历了兼职人员、职业教师和专业教师三种不同身份演变。教师身份的演变使教师教育由自然养成方式发展为封闭式师范教育,进而发展为以大学为主体的职前-职后一体化教师教育。我国在当前以及今后一段时期内将处于以信息化经济为发展方向的前工业经济、工业经济和信息化经济并存交融时期,因此,教师教育的走向也具有较强的时代特征和中国特色。
